Jeudi, 17 juin 21h

Venez comme vous êtes
Surprenante cette nouvelle publicité de McDonald en France ! Ou est-ce normal de nos jours et je vieillis… ?
La situation dans un MacDo : Père et fils à table. Le père qui ne peut s’empêcher de projeter ses certitudes sur son fils, pour se rassurer, montrer le modèle à suivre. En effet, il ne peut imaginer que son fils soit gay. - Bon coup de publicité d'un chaîne de la restauration rapide ou réelle émancipation du public gay ?!

La réponse d'un visiteur (anonyme et non-datée) de la vidéo est néanmoins assez juste, je cite :

"Ne croyez jamais que dans une entreprise, l'ouverture ne se fait que par la seule bonté de coeur. Un jeune (forcément) gardant secrète son homosexualité dans un McDo, ça ne signifie rien. Qui clame haut et fort son orientation sexuelle à chaque fois qu'il prend un burger ? Personne.
Ils veulent implicitement faire passer le Français moyen pour un abruti, mais cette pub n'a qu'un intérêt de profit. Un gay achetant un burger, dépense les mêmes dollars qu'un hétéro, bi, & co..."

Jeudi, 17 juin 15h : ma semaine

J'ai l'impression de n'avoir rien fait depuis lundi. (J'entends par "rien faire" : un travail intellectuel de type écriture d'un article, d'un rapport, lectures scientifiques, donner des cours, etc.)
Qu'ai-je fait depuis lundi ?
14/07 : MATIN : dentiste et coiffeur, APRES-MIDI : cours de Master au CFEB, dîner de travail, retour à la maison : minuit.
15/07 : MATIN : école d'application, APRES-MIDI : RDV avec la direction (Master, COLINGUA, KIT, etc.), permanence ; SOIR : opéra "Jenùfa" à l'ONR. Retour à la maison 23h.
16/07 : MATIN : élections dans mon téblissement, diverses tâches administratives à régler, passage d'un exmamen oral ; dîner professionnel ; APRES-MIDI : dernières corrections de la revue F&V, entretien à propos d'un mémoire. Retour à la maison : 20h30.
AUJOURD'HUI : j'ai passé le plus clair de mon temps (jusqu'à 15h) à calculer les besoins en heures de cours de mon département et à revoir le calcul des heures supplémentaires fait par l'adminstration.

L'inefficacité de l'adminstration est prenante ! On pourrait penser naïvement que pendant la durée de validité d'un cursus d'études (environ 5 ans dans cet établissement), on devrait établir une fois pour toutes les besoins en heures de service et en heures supplémentaires (en l'ajustant en fonction des variations des flux d'étudiants). Mais non, c'est penser trop simplement (et trop à la française et au foncrtionnement d'une université française). Ici, on (l'administration et chaque département) calcule deux fois par an (= chaque semestre) les besoins. A chaque fois, la donne change. Du coup, il ne suffit pas de faire une fois pendant les 5 ans une demande de base d'heures supplémentaires que chaque unité adminstrerait selon son organisation des études. Non, pour chaque vacaation (rémunéré ou pas ! ), il faut faire une demadne écrite. Le "pompon de l'affaire" : on établit d'abord l'emploi du temps, seulement ensuite, les besoins en heures suppl. sont calculées et distribuées. Cela veut dire en pratique qu'il faut faire deux fois un emploi du temps, une fois avant l'attribution des heures supp., puis faire un rectificatif après l'attribution de ses heures.
Cette inefficacité de la gestion le la tâche princiaple, de la raison d'être de l'tablissement – l'enseignement – depasse les bornes du supportable, car elle dévore une énergie démesurée qu'on pourrait utiliser de façon plus intellegient ailleurs. Mais personne ne semble le remarquer ; tout le monde a l'air de trouver ce gaspillage en temps et en ressources normal. Cela me rend très agressif car je pense que ses tâches de pure gestion administrative ne relèvent pas de ma focntion d'enseignant-chercheur. Cette inefficacité, cette gabegie me laissent perplexe.
Concrètement, qu'aurais-je pu faire à la place de ce travail d'ajourd'hui ?
- préparer les oraux de l'examen final,
- m'occuper du suivi de cinq projets de recherche / de publication dont j'ai la charge,
- coordonner la gestion du master trinational,
- écrire un rapport d'HRD (qu'on me réclame depusi 4 mois…),
- écrire deux articles qu'on me réclame depuis un mois,
- préparer mes cours de la semaine prochaine,
- corriger des devoirs (qui attendent depuis 5 moins la correction),
- préparer deux petits colloques du mois prochain (rien n'est fait…),
- …
Tout ce travail n'est pas fait ; certes, certaines tâches sont incontournables et doivent être accomplies, mais le travail sera nécessairement baclé.

Le fait de tenir ce journal est devenue une hygiène (mentale) et m'aide à réduire mes agressions très violentes ainsi que mon stress.
De ce pas, je vais retourner au travail - et répondre d'abord aux nombreux courriels… Toutefois, ce soir, j'irai au sport, sinon, je vais "pêter un cable". Il y a tellement longtemps que je ne suis plus allé au sport…

Mardi, 15 juin 8h

Guebwiller : déplacement pour un cours avec 4 étudiants. – Le CFEB ferme définitivement au 1er sept. 2010. On compte y installer un "lycée d'excellence". – Je suis rentré hier à minuit de Guebwiller, après un excellent dîner avec P.H., thésard en TICE. Je repars ce matin pour l'école d'application et je ne vais rentrer qu'après l'opéra "Jenufa" de L. Janacek joué à l'Opéra national du Rhin : à nouveau une longue journée en perspective. – P.S. me fait la leçon de morale...

Dimanche 13 juin, 23h : retour de GRAZ

De retour de Graz où j'ai participé, pendant une semaine, a l'atelier du projet "CLIL-LOTE-GO" au Centre Européen des Langues Vinvantes (CELV). La rencontre et l'échange avec une douzaine de participants des pays du Conseil de l'Europe étaient fort enrichissante, car les remarques et critiques ont fait avancer la publication de notre manuel de méthodologie de l'enseignement bilingue.

Ce soir, je vais répondre a quelques courriels puis me coucher car demain sera une journée chargée : dentiste, divers méls professionnels à rédiger, organiser un colloque et autres RDV professionnels ; dans l'après-midi un cours magistral à dispenser au CFEB pour les M1 du Master trinational ; enfin un dîner avec un éventuel thésard (P.H.).

Samedi 12 juin

Mes premières lignes, ma première page du blog que j'ai appelé "Journal au jour le jour".
Après multes réflexions, je me suis décidé de redémarrer, après 20 ans de silence, un journal professionnel en utilisant les moyens technologiques à ma disposition.
Dans le "bon vieux temps", nous utililions en pédagogie Freinet "le cahier de roulement", un journal qui circulaient entre collègues (de la même discipline) pour s'échanger à propos des questions pédagogiques. Plus tard, j'ai tenu un cahier de mes cours dont j'ai présenté et discuté des extrait dans mon groupe de Pédagogie institutionnelle. Plusieurs monographies en ont été publiées.
Quel est l'objectif de ce journal ? Présenter, décrire mes activités professionnelles, réfléchir à leur propos.
Qui est le lecteur visé ? Je serai le premier lecteur, car l'écriture me permet de mieux saisir la pensée. D'autres qui prendront connaissance de ce joiurnal pourrons réagir s'ils le souhaitent. Un échange pourraient éventuellement se mettre en place.
Quel en sera le contenu ? Comme annoncé, je parlerai de ma vie professionnelle, de mes cours, de ma recherche. Le réseau internet et autres fichiers électroniques rend l'homme presque transparent. Je publierai donc dans ces pages seulement des faits, avis et pensées que je pourrais également rendre public à travers mes publications et communicationbs. Par contre, je n'ai pas l'intention de mettre sur la place public ma vie privée. J'en parlerai seulement dans la mesure où elle permet d'éclaircir certains aspects de ma vie d'enseignant-chercheur. Je garderai également l'anonymat des personnes citées en indiquant seulement leurs initiales.